2024-08-26 14:37:12 大理华图考试网 http://dali.huatu.com/ 文章来源：云南华图
一、评析教学意图
作答这类题目时，需将教师的执教内容与课标相关理论相结合，有理有据地阐明该教师在执教中这样做的理论依据及教学意图。
答题模式：如何做的+意图/目的/作用是什么。具体答题书写格式：
1.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生获得了/理解了……的深刻内涵/语言风格/艺术手法，突破了本堂课在……(某一方面)的教学重点/难点。
2.案例中，该教师要求学生……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生……(获得某种核心素养)，起到……(某种教学效果)。
二、评析教学行为
评析案例中的教学行为，做到分点答题，有理有据;若教学行为存在不足，可结合课标及相关理论，给出优化建议或改进对策(视题干要求而定)。
答题模式：做了什么+什么好处/违背了什么。具体答题书写格式：
1.教师通过……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生……(获得某种核心素养)，起到……(某种教学效果)。
2.教师通过……(对教师的教学行为进行简单描述)，使学生……(获得某种核心素养)，起到……(某种教学效果)。
3.针对缺点提出改进对策(适题干要求而定)如：该教师可从以下X 个方面改进教学：
(1)合理运用……(教学方法)，以此帮助学生……(起到的教学效果);
(2)精心设计……(教学环节设置)，以此加强学生……(从某方面上对学生的直接帮助)……
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