1、【答案】D
      【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。

　　第二步，该句出自《孙子兵法·虚实篇》，意思是：注意防备左翼，右翼的兵力就薄弱;注意防备右翼，左翼的兵力就薄弱;处处防备，就处处兵力薄弱。这就告诉我们要善于抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题。处处防备反而容易适得其反，要解决关键。因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：矛盾，都具有同一性和斗争性两种基本属性，同一性就是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势，而相互贯通就是强调矛盾双方在一定条件下能够相互转化。题干没有体现矛盾的同一性。A项排除。

　　B项：矛盾的特殊性，即指具体事物在其运动中的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有特点。矛盾的特殊性原理要求我们在分析解决矛盾时坚持具体问题具体分析，不可一刀切，比如因地制宜、因时制宜、量体裁衣就是典型的例证。B项排除。

　　C项：唯物辩证法认为，每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。C项排除。　　

　　2、【答案】A
     【解析】第一步，本题考查唯物论知识。

　　第二步，题干中所说的“变”指的是运动，“不变”指的是静止，题干的意思是说变是绝对的，不变是相对的。运动是物质的存在方式和根本属性。静止是运动的一种特殊状态，是有条件的相对静止。运动和静止是事物存在和发展的两种状态，二者同时存在。运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，一切事物都是“动中有静、静中有动”。因此，选择A选项。　　

　　3、【答案】B
     【解析】第一步，本题考查毛泽东思想概述知识。

　　第二步，独立自主，多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。“中国革命道路应由中国人制定”体现了毛泽东独立自主的思想。因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。A项排除。

　　C项：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。该语句是要求人们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论。C项排除。

　　D项：群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。D项排除。　　

　　4、【答案】D
     【解析】第一步，本题考查毛泽东思想概述知识。

　　第二步，1946年8月6日下午3时许，毛泽东在窑洞前一棵苹果树下的石桌旁会见了第五次到访中国的美国进步作家和记者安娜·路易斯·斯特朗。斯特朗提出这样一个问题：“如果美国使用原子炸弹呢?如果美国从冰岛、冲绳岛以及中国的基地轰炸苏联呢?”毛泽东自信地回答说：“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎，看样子可怕，实际上并不可怕。”毛泽东进一步解释道：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：“东方不亮西方亮，黑了南方有北方”，意思是指暗了东方，西方还亮;南方黑了，北方还明。比喻一处情况不利，还有别处，做事应当灵活通变，不可拘泥。出自毛泽东《中国革命战争的战略问题》。A项排除。

　　B项：毛泽东以巨大的政治勇气在1927年8月7日在湖北汉口党的最高会议—“八七”会议上结合中国当时国情提出了“枪杆子里出政权”的著名论断。即中国内部没有民主，只能以革命武装斗争为主要形式，这是由中国当时国情特点决定的。B项排除。

　　C项：《星星之火，可以燎原》，是毛泽东在1930年写给林彪的一封信。是为答复林彪散发一封对红军前途究竟应该如何估计征求意见的信。毛泽东在这封信中批评了林彪以及党内一些同志对时局一种悲观的思想。C项排除。　　

　　5、【答案】A
     【解析】第一步，本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想知识。

　　第二步，题干中名言的意思为少收一分税，老百姓受惠就不止一分;多取一分税，我的为人就不值一文。意在说明党员干部要学习其廉洁为政，做到真真正正为民服务。因此，选择A选项。

　　【拓展】张伯行(1651年—1725年)，字孝先，号恕斋，晚号敬庵，河南仪封(今河南兰考)人。清朝大臣，理学家。康熙二十四年(1685年)进士。累官至礼部尚书。历官二十余年，以清廉刚直称。其政绩在福建及江苏最为著名。学宗程、朱，及门受学者数千人。去世后，朝廷追赠其为太子太保，谥清恪。光绪初年，从祀文庙。有一子张师载。
 

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