2022-07-06 10:50:48 大理华图考试网 http://dali.huatu.com/ 文章来源：云南华图
【参考答案】
1.C
【解析】实际锻炼法，又称为指导实践法，指教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。主要包括：练习、委托任务、组织活动等。故本题选C。
2.C
【解析】联觉是指由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象。这里由刀片刮竹子的声音引发“冷”的感觉，是由听觉联系到了温度觉，属于联觉。故本题选C。
3.B
【解析】适度学习是指在识记材料刚刚达到能够背诵程度就中止了的学习。过度学习指学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间。对于知识保持效果来说，过度学习优于适度学习。过度学习有利于识记材料的保持，但是也不能一味的重复再重复。一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。小刘用30分钟背诵了一篇短文，他又继续学习了15分钟，也就是50%，所以是过度学习。故本题选B。
4.A
【解析】遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。题干中后面学习材料对前面学习的内容造成了干扰，即产生倒摄抑制，从而造成两组材料回忆效果上的差异。故本题选A。
5.D
【解析】动机是促使人解决问题的动力因素，动机的性质和动机的强度会影响解决问题的进程。根据耶克斯—多德森定律：学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”，即中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高，高度强烈的学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习效率。动机与问题解决效果之间也呈现出这种倒U型的关系。故本题选D。
6.A
【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为。其中，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。题干中孙斌的问题是典型的强迫观念的表现。故本题选A。
7.B
【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工策略包括做笔记、记忆术、提问、生成性学习等。题干中“骑着马打着锣”是运用谐音记忆法来记忆知识，属于记忆术。故本题选B。
8.B
【解析】从情感的社会内容角度来看，人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。其中，理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。题干晓东解决难题后的喜悦感属于理智感。故本题选B。
9.D
【解析】合理情绪疗法，也称理性情绪疗法，是20世纪50年代由艾里斯所创的一种认知疗法。他认为，情绪不是由某一诱发性事件本身所引起，而是由个体对这一事件的解释和评价引起的。根据题干信息“尽善尽美”“不允许出现差错”等可以判断晓颖持有不合理的信念，而张老师通过驳斥晓颖的非理性信念，引导其建立新观念，从而获得正向的情绪效果。故本题选D。
10.C
【解析】教学是学校的中心工作，教学管理是班主任最重要的管理职能之一。教学质量管理是教学管理的核心，是整个学校管理最为重要的内容。故本题选C。
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