2024下半年大理州事业单位备考,事业单位职测笔试题（5月16日）(2)

　　1. 　【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句指出现代语言学发展迅猛。第二句指出这种发展表现之一主要是“新词、酷词”等的增生。第三句指出这种发展表现之二是违规短语、句子等的出现。第四句阐述了语言学界、中小学语文教师对此现象的观点不一致。第五句指出人们特别是青年人对“新词、酷词”的态度则是喜爱。由此可知，文段重点在向我们介绍当前现代语言学的发展现状。

　　第二步，对比选项。C项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：“社会和人们的意识”无中生有。B项：感情色彩偏积极，从文段的字里行间我们是能读出来作者的担忧之情。D项：“繁荣”使用不恰当，文段只是单纯论述汉语发展的情况。

　　2.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段引用两项调查数据表明中国孩子想象力很差，认为自己拥有好奇心和想象力的占比很低，对培养想象力的期望值也很低。根据两项调查数据结果可知中国孩子缺乏想象力与创造力，主体词为“想象力”和“创造力”。

　　第二步，对比选项。C项与文段重点内容一致。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项、B项和D项：均与原文主体词不一致。

　　3.【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段先提出：语言对文化的重要意义。随后举例论证语言如何能反映一个人的文化水平。接着说明如何树立语言上的良好作风：来自平时最一丝不苟的训练和自我规划。最后表明如何进行语言的训练和自我规划：无论写什么，都应讲究用词和语法的正确。因此，文段的句意是层层递进的，属于“分—总”结构，文段重点是：平时应进行语言训练和自我规划，无论写什么，都应讲究用词和语法的正确。

　　第二步，对比选项。A项只说了“树立良好的语言作风”的必要性，但未谈及如何去树立，概括片面，排除。B项出现在段首，概括片面，排除。C项的主体是“举止”或者说“举止上的高贵风度”，与文段的主体“语言”不一致，且“刻意训练”与原文不符，排除。D项是对文段重点的同义替换，是主要论点。

　　因此，选择D选项。

　　4. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段先提出一个问题：谁才是今天社会中的“贵子”?接着给出答案：“贵”代表着人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。随后通过反面论证和正面观点论证，阐述了“贵”在现代的涵义：凭借自身努力打拼出一片天地，创造属于自己乃至整个社会的价值。也就是说，“贵”是凭借自身努力、奋斗创造出来的。文段为“分—总”结构，文段主旨是“贵”是凭借自身努力、奋斗创造出来的。

　　第二步，对比选项。D项是对文段主旨的同义替换，是文段的主要观点。A项偏离文段重点，排除。B项概括片面，且“截然不同”表述过于绝对，排除。C项表述笼统，未点明文段主体“贵”与“奋斗”的关系，排除。

　　因此，选择D选项。

　　5. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段引用《政府改革》一书中奥斯本和盖布勒的观点，即“政府可以有企业家的精神，任何机构都可以有企业家的精神”，因此文段围绕的主体词即“政府”和“企业家精神”。

　　第二步，对比选项。B项是文段表达的意思。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项、C项和D项：均偏离文段主体词“企业家精神”。

　　6. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段主要讲了医药代表在掌握药品不良反应信息方面扮演着不可或缺的角色。接下来通过“首先、其次”进行解释说明。故文段为“总—分”结构。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。A项和D项均偏离“医药代表”这一核心话题，故排除A项和D项。C项属于文段解释说明部分，故排除C项。

　　因此，选择B选项。

　　7. 　【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先通过“;”引出并列关系对比一般空调和净化空调的过滤设备，“因此”引导的结论“二者的过滤效果的差别之大”，故文段主要说明“一般空调和净化空调在空气过滤方面的区别”。

　　第二步，对比选项。A项是对全文内容的概括。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：表述错误，文段说的是“净化空调比一般空调的过滤效果好”。C项：“二者的优劣”无中生有，文段没有论及。D项：表述片面，除了是否有亚高效以上过滤器，过滤器的级别也是影响因素之一。

　　8. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段第一句话指出要想真正实现儿童青少年近视率的降低，必须做到多方面的共同努力。后文从学校、家长和儿童青少年自身三个角度进一步阐述了降低近视率的具体做法。文段为“总—分”结构，第一句是主旨句。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：缺少核心话题“儿童青少年”。B项：“带来诸多不利影响”，属于无中生有。D项：表述过于宽泛，没有体现需要多方面共同努力。

　　9.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先引出“改革、发展、稳定”的话题，后通过“只有……才”继续对上述话题进行论述。因此，本段文字属于“总—分”的行文结构，主旨句即首句。

　　第二步，对比选项。C项是主旨句的同义替换，且主体词一致。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：只认识到了改革对于发展的意义，属于以偏概全。B项和D项：均无中生有，文段未提及“改革决策”和“宏观调控”

　　10. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出“人的一生不断接受自己与完善自己”，后文讲的是“完全接受自己”带来的积极作用。可知文段话题是“接受自己”。文段为“总—分”结构，首句为文段主旨句。

　　第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项、C项和D项：“被别人接受和重视”“接受和重视他人”“接受他人”和文段话题“接受自己”不一致。

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